English· Español· Deutsch· Nederlands· Français· 日本語· ქართული· 繁體中文· 简体中文· Português· Русский· العربية· हिन्दी· Italiano· 한국어· Polski· Svenska· Türkçe· Українська· Tiếng Việt· Bahasa Indonesia

un

гість
1 / ?
назад до уроків

Ласкаво просимо

Ласкаво просимо до курсу «Логіка та критичне мислення» — найдавнішого набору інтелектуальних інструментів у світі.

Слово філософія походить від грецького слова philosophia, що означає любов до мудрості. Не володіння мудрістю — любов до неї. Різниця важлива.

Філософія не дає тобі готові відповіді. Вона вчить тебе задавати кращі запитання, розпізнавати поганий розум і будувати аргументи, які насправді тримаються.

Перший бунтівник

Сократ: оригінальний критичний мислитель

Близько 2400 років тому в Афінах каменяр на ім'я Сократ бродив по базару й задавав людям незручні запитання.

Генерал стверджував, що знає, що таке сміливість — Сократ задав запитання доти, доки генерал не впав у протиріччя. Священик стверджував, що знає, що таке побожність — той же результат.

Сократ говорив, що він найвудачніша людина в Афінах, але тільки тому, що він знав, що він не знає. Всі інші думали, що мають відповіді.

Місто Афіни врешті-решт поставило його на суд за «розбещення молоді» — що насправді означало, що він навчав молодих людей ставити під сумнів владу.

Вони засудили його до смерті. Він добровільно пив болиголов. Він міг втекти, але сказав, що це суперечило б усьому, чого він навчав.

Критичне мислення завжди робило впливових людей нервовими.

Ось твоя розминка: назви щось, у що вірять більшість людей — або в що колись вірив ти, — що ти думаєш, може бути неправильним? Це може бути велике чи маленьке.

Структура аргументу

Logical argument structure: premises feed into conclusion, valid vs sound comparison

Що таке аргумент?

У філософії аргумент — це не крик і не сварка. Це структурований ланцюг міркування.

Кожний аргумент має дві частини:

1. Посилки — твердження, які ти припускаєш або стверджуєш, що вони правдиві

2. Висновок — твердження, яке випливає з посилок


Ось класичний приклад:

- Посилка 1: Усі кішки — ссавці.

- Посилка 2: Фелікс — кіт.

- Висновок: Тому Фелікс — ссавець.


Якщо посилки правдиві й логіка їх правильно з'єднує, висновок має бути правдивим. У цьому сила хорошого аргументу.

Валідний проти звучного

Валідний і звучний

Два критичних терміни:


Валідний означає, що висновок логічно випливає з посилок — структура працює, незалежно від того, чи справді посилки правдиві.


Звучний означає, що аргумент валідний і всі посилки насправді правдиві.


Приклад валідного, але незвучного аргументу:

- Посилка 1: Усі риби можуть літати.

- Посилка 2: Лосось — це риба.

- Висновок: Тому лосось може літати.


Логіка ідеальна — якби посилки були правдиві, висновок би мав бути правдивим. Але посилка 1 неправдива, тому аргумент валідний, але не звучний.


Тепер розглянь цей аргумент:

Чи цей аргумент валідний? «Усі птахи можуть літати. Пінгвіни — це птахи. Тому пінгвіни можуть літати.» Поясни свою відповідь — і тоді скажи мені, чи аргумент звучний.

Що таке помилка?

Five common logical fallacies: ad hominem, straw man, appeal to authority, slippery slope, false dilemma

Логічні помилки: зламані аргументи, які звучать переконливо

Помилка — це помилка в міркуванні, яка робить аргумент невалідним — але часто звучить переконливо.

Помилки скрізь: в політиці, рекламі, суперечках в соціальних мережах і сусідських розмовах. Як тільки ти навчишся їх розпізнавати, ти не зможеш їх не бачити.


Ось п'ять найпоширеніших:


1. Ad Hominem — атака на людину замість на її аргумент.

«Ти не можеш вірити її дослідженню, тому що її фінансує корпорація.» (Джерело фінансування може бути актуальним, але воно не автоматично невалідує дослідження.)


2. Соломяний чоловік — неправильне представлення чужого аргументу, щоб його було легше атакувати.

«Вона сказала, що ми повинні зменшити військові видатки.» → «Отже, ти хочеш залишити нас абсолютно беззахисними?»


3. Апеляція до авторитету — припущення, що щось правдиве тільки тому, що авторитетна особа це сказала.

«Ця дієта працює, тому що знаменита акторка її схвалює.» (Актори — не дієтологи.)


4. Похилий схил — твердження, що один крок неминуче призведе до екстремального результату, без доказів ланцюга подій.

«Якщо ми дозволимо студентам використовувати калькулятори, скоро вони не зможуть робити жодної математики.»


5. Помилкова дилема — представлення тільки двох варіантів, коли їх більше.

«Ти або з нами, або проти нас.» (Ти можеш бути нейтральним, частково погоджуватися або мати зовсім іншу позицію.)

Розпізнай помилку

Твоя черга

Тепер, коли ти знаєш п'ять помилок, давайте подивимося, чи можеш ти розпізнати одну в дії.

Розпізнай помилку в цьому твердженні: «Ти не можеш вірити дослідженню доктора Сміта про зміну клімату, тому що він їздить на позашляховику.» Назви помилку й поясни, чому аргумент помилковий.

Два способи мислення

Deductive vs inductive reasoning: funnel diagrams comparing certainty and direction of inference

Дедуктивне та індуктивне міркування

Існують два принципово різних способи побудови аргументу.


Дедуктивне міркування переходить від загального до конкретного. Якщо посилки правдиві, висновок — певен.

- Усі ссавці дихають повітрям.

- Кит — це ссавець.

- Тому кит дихає повітрям.


Індуктивне міркування переходить від конкретного до загального. Висновок — імовірний, але ніколи на 100% певен.

- Кожний лебідь, якого я коли-небудь бачив, білий.

- Тому всі лебеді, мабуть, білі.


Наука в значній мірі спирається на індуктивне міркування — ми спостерігаємо закономірності й формуємо теорії. Але індуктивні висновки завжди можуть бути скинуті новими доказами.


Насправді, приклад лебедя знаменитий у філософії. Європейці вірили, що всі лебеді білі протягом століть — доки вони не відкрили чорних лебедів у Австралії в 1697 році.

Проблема лебедя

Проблема лебедя

Розглянь це твердження:


«Я бачив 1000 білих лебедів. Тому всі лебеді білі.»

Чи цей висновок — результат дедуктивного чи індуктивного міркування? Й чи він надійний — чи можеш ти бути певен, що він правдивий? Поясни своє мислення.

Мислення без лабораторії

Venn diagram comparing deductive and inductive reasoning, with fallacy definition

Думкові експерименти

Філософи не мають лабораторій або телескопів. Їхній інструмент — це думковий експеримент — уявна сценарій, розроблена для тестування ідеї, штовхаючи її до меж.

Ось три з найзнаменитіших:


Проблема вагончика — вагончик без гальм летить до п'яти людей, прив'язаних до рейок. Ти стоїш поруч з важелем, який може відхилити його на бічну колію, де тільки одна людина прив'язана. Чи натискаєш ти важіль? Ти рятуєш п'ять, але ти прямо викликаєш смерть однієї.


Корабель Тезея — давний корабель зберігається в музеї. З часом кожна дошка замінюється, коли вона гниває. Як тільки кожна оригінальна частина вийде з ладу, це все ще той же корабель? Що якщо хтось побудує другий корабель з усіх виброшених дощок?


Печера Платона — уяви в'язнів, прикованих у печері з дитинства, обернених до стіни. За ними горить вогонь, який кидає тіні предметів на стіну. Тіні — це все, що вони коли-небудь бачили. Вони вірять, що тіні — це реальність. Якби одного в'язня звільнили й він побачив реальний світ, чи вірили б йому інші, коли він повернувся?

Проблема вагончика

Твоя черга: Проблема вагончика

Це найбільш обговорюваний думковий експеримент у сучасній філософії.

Немає «правильної відповіді» — але є кращі й гірші аргументи.


Дві великі філософські традиції не згодні:

- Утилітаризм каже натиснути важіль — п'ять спасених життя краще, ніж одне, а математика проста.

- Деонтологічна етика говорить, що існує різниця між дозволенням шкоди й причиненням її — натискання важеля робить тебе вбивцею, навіть якщо більше людей вижити.

У проблемі вагончика ти натискаєш важіль? Захисти свою відповідь — не просто скажи «так» чи «ні». Поясни принцип, який стоїть за твоїм вибором.

Філософія в дикій природі

Розпізнання поганих аргументів у реальному житті

Все, що ти навчився сьогодні — структури аргументів, валідність, помилки, дедуктивне й індуктивне міркування — існує з однією метою: допомогти тобі ясно мислити в реальному світі.


Погані аргументи скрізь:

- Газетні заголовки, які представляють помилкові дилеми

- Пости в соціальних мережах, які використовують атаки ad hominem замість аргументів про докази

- Реклами, які апелюють до авторитету (схвалення знаменитостей) або використовують похилі схили (купи це або твоє життя впаде)

- Політичні промови, які будують соломяних чоловіків з позицій своїх опонентів


У тебе тепер є словник, щоб назвати те, що ти бачиш, і інструменти, щоб оцінити, чи справді аргумент тримається.

Думай про твердження, яке ти недавно чув — у новинах, в Інтернеті, в рекламі, або в розмові. Опиши твердження й оцініть його, використовуючи те, чого ти навчився сьогодні. Чи міркування валідне? Чи посилки правдиві? Чи воно робить якісь помилки?

Що ти запам'ятаєш?

Ще одна думка

Сократ вірив, що необережне життя не варте того, щоб жити. Це звучить драматично — але його точка була простою: якщо ти не розмислюєш уважно про те, у що вірив, й чому, інші люди робитимуть твоє мислення за тебе.

Сьогодні ти навчився розбивати аргументи на посилки й висновки, розрізняти валідне від звучного, називати п'ять поширених помилок, розрізняти дедуктивне від індуктивного міркування й боротися з запитаннями, на які немає легких відповідей.

Це не просто шкільні навички. Це життєві навички.

В одному чи двох реченнях, яка найкорисніша ідея, яку ти запрацьовуєш з цього уроку? Як ти думаєш, ти її використаєш?