Problem definiowania
Richard Hamming otwiera Rozdział 25 wyznaniem: nie potrafi zdefiniować kreatywności. Wie, kiedy ją widzi, ale słowo opiera się precyzyjnej definicji.
Rozróżnia trzy terminy, które ludzie często mylą:
Kreatywność: tworzenie czegoś autentycznie nowego, co ma wartość — najtrudniejsze do zdefiniowania.
Nowość: różne od tego, co istnieje, ale niekoniecznie cenne. Losowy spacer tworzy nowość.
Oryginalność: pochodzące z jednego źródła bez bycia kopią.
Jego przykład z mody: kreatywne oznacza inne, ale nie zbyt inne. Suknia dziesięć lat przed swoimi czasami nie jest kreatywna w kategoriach mody — nie będzie się sprzedawać. Suknia dokładnie jak z ubiegłego sezonu również nie jest kreatywna. Akt kreatywny mieści się w wąskim przedziale.
Następnie podaje bardziej ostry przykład techniczny: kiedy zastosował dobrze znaną metodę najmniejszych kwadratów do problemu w magnetyzmie, kolega go opisał. Przytomny fizyk, przyjaciel Hamminga, powiedział mu: jego własny najbardziej żądany przedruk był pracą, która zastosowała standardową analizę obwodów do fizyki stanu stałego. Kreatywność, jak się wydaje, dotyczy częściowo dystansu psychologicznego — łączenia rzeczy, które wcześniej nie były postrzegane jako powiązane.
Jego wstępna definicja: kreatywność to użytecznie łączenie rzeczy, które wcześniej nie były postrzegane jako powiązane. Dystans psychologiczny między domenami może liczyć się bardziej niż trudność samego aktu.
Kreatywność a nowość
Hamming zadaje celne pytanie o program komputerowy do dowodzenia twierdzeń geometrycznych z jego czasów: czy kreatywność była w programie, czy w osobach, które go napisały?
To pytanie nie ma czystej odpowiedzi. Ale zmusza do rozróżnienia: program wytworzył nowość (nowe dowody). To, czy stanowi to kreatywność, zależy od tego, czy umiejscowić akt generacyjny w wykonaniu programu, czy w ludziach, którzy zaprojektowali mechanizm generacyjny.
Dryf kontynentalny & Mendel: Kreatywność ignorowana
Hamming używa dwóch historycznych przypadków, aby poruszyć trzeźwo: nawet w nauce kreatywność pozostaje nierozpoznana, kiedy się pojawia.
Dryf kontynentalny: Thomas Dick wspomniał o tym w 1838 roku. Alfred Wegener opublikował poświęconą mu książkę na początku lat 1900. Nie została zaakceptowana w oficjalnych kręgach aż po II wojnie światowej — a wtedy tylko po tym, gdy oceanografowie znaleźli magnetyzowane paski skał na dnie oceanu, które dostarczyły brakującego mechanizmu. Wegener, który miał kreatywny wgląd, nie żył, by zobaczyć potwierdzenie.
Genetyka Mendla: Gregor Mendel ukończył eksperymenty z groszkiem w latach 1860. Jego praca pozostawała ignorowana do 1900 roku, kiedy trzej naukowcy niezależnie odkryli genetykę — a następnie znaleźli wcześniejszą pracę Mendla. Mendel teraz otrzymuje publiczne uznanie. Ale przez dziesięciolecia jego praca twórcza była niewidoczna.
Lekcja Hamminga: nauka, jak sztuka, regularnie nie dostrzega kreatywności, kiedy się pojawia. Akt kreatywny i rozpoznanie aktu kreatywnego to odrębne zdarzenia, czasami rozdzielone dziesięcioleciami.
Luka w rozpoznaniu
Przypadki Wegenera i Mendla mają wspólny wzór: kreatywny wgląd istniał w jednej osobie, ale instytucjonalne zaakceptowanie wymagało albo mechanizmu (geolodzy żądali fizycznego wyjaśnienia dryftu) albo ponownego odkrycia (Mendel potrzebował niezależnego potwierdzenia).
Przypadek, gestacja & przygotowany umysł
Hamming opisuje typowy łuk aktu kreatywnego:
1. Rozpoznanie: mgliste poczucie, że problem istnieje — często jeszcze niezdefiniowany.
2. Udoskonalenie: niebezpieczny etap — jeśli zbyt szybko postępujesz, wylądowisz problem w jego konwencjonalnej formie, znajdując tylko konwencjonalne rozwiązanie. Zaangażowanie emocjonalne ma znaczenie: bez głębokich zobowiązań do znalezienia prawdziwego rozwiązania, tego nie zrobisz.
3. Gestacja: intensywne myślenie, czasami następnie tymczasowe porzucenie. Hamming: monomaniacki pościg często nie działa; tymczasowe porzucenie idei czasami wydaje się niezbędne, aby umożliwić nieświadomości znalezienie nowego podejścia.
4. Wgląd: moment, w którym to widzisz — często podczas porzuconego okresu, a nie podczas intensywnego skupienia.
Słynne stwierdzenie Pasteura stosuje się tutaj: 'Szczęście sprzyja przygotowanemu umysłowi.' Hamming traktuje to poważnie. Przygotowany umysł ma więcej połączeń między domenami, krótksze ścieżki między odległymi ideami, więcej punktów zaczepienia, na które nowa technika może się przyczepić.
Jego praktyka: trzymaj w umyśle 10-12 najważniejszych otwartych problemów. Kiedy pojawia się nowa technika — artykuł, rozmowa, narzędzie — natychmiast pytaj: Czy to rozwiąże któreś z moich 10 problemów? Umysł, który nie utrzymuje tej listy, nie może zadać tego pytania.
Technika 10 problemów
Technika Hamminga jest specyficzna: lista 10-12 najtrudniejszych, najważniejszych problemów w twojej dziedzinie, utrzymywana żywa w głębi twojego umysłu przez lata.
Zastosuj technikę
Sama praca kreatywna, dla Hamminga, wynika z przygotowania. Przygotowany umysł również wiąże się z zaangażowaniem emocjonalnym: musisz wystarczająco dbać o problemy, aby zobowiązać się do znalezienia rozwiązań, a nie tylko do ich poznania.