English· Español· Deutsch· Nederlands· Français· 日本語· ქართული· 繁體中文· 简体中文· Português· Русский· العربية· हिन्दी· Italiano· 한국어· Polski· Svenska· Türkçe· Українська· Tiếng Việt· Bahasa Indonesia

un

guest
1 / ?
back to lessons

यह पाठ्यक्रम क्या है

रिचर्ड Hamming ने Bell Telephone Laboratories में 30 साल बिताए, फिर Monterey में U.S. Naval Postgraduate School में पढ़ाया। उनके स्नातक पाठ्यक्रम पूरी तरह से उनके अपने अनुभव से तैयार किए गए। उन्होंने इसे 'Hamming on Hamming' कहा।

वह हर कक्षा को इससे शुरू करते थे: 'इस पाठ्यक्रम में वास्तव में कोई तकनीकी सामग्री नहीं है।' कोडिंग सिद्धांत, डिजिटल फ़िल्टर, & अनुकरण उदाहरण केवल खिड़की की सजावट के रूप में काम करते थे। वह जो पढ़ाना चाहते थे वह सीधे शब्दों के माध्यम से नहीं जा सकता: सोच की शैली

अपने प्रस्तावना में, उन्होंने शैली सिखाने की तुलना पेंटिंग सिखाने से की:

> एक महान चित्रकार को शब्दों में नहीं सिखाया जा सकता; कोई उन्नत छात्र को विषय के चारों ओर दिखने वाले कई अलग-अलग दृष्टिकोणों को आजमाकर सीखा जाता है। कला के शिक्षक उन्नत छात्र को चित्रित करने देते हैं, फिर सुझाव देते हैं कि वे इसे कैसे किया होता, या अन्यथा क्या प्रयास किया जा सकता है।

उन्होंने अपने काम को 'मेटा-शिक्षा' के रूप में वर्णित किया: सामग्री सिखाना नहीं, बल्कि ज्ञान को कैसे देखना और सोचना है, यह सिखाना।

शिक्षा बनाम प्रशिक्षण

> शिक्षा क्या, कब, और क्यों करना है। प्रशिक्षण कैसे करना है।

अधिकांश पाठ्यक्रम प्रशिक्षण प्रदान करते हैं। यह एक शिक्षा का प्रयास करता है। आपके पास पहले से प्रशिक्षण है। अब आपको जो चाहिए: शैली।

शिक्षा बनाम प्रशिक्षण

Hamming ने देखा कि अधिकांश तकनीकी पाठ्यक्रम प्रशिक्षण प्रदान करते हैं, 'क्या' और 'क्यों' प्रश्नों को बहुत हद तक संबोधित छोड़ते हैं।

एक अच्छी तरह से प्रशिक्षित व्यक्ति ज्ञात प्रक्रियाओं को विश्वसनीय रूप से निष्पादित करता है। एक शिक्षित व्यक्ति पहले यह पता लगाता है कि किन समस्याओं पर ध्यान देने योग्य है। दोनों महत्वपूर्ण हैं। कोई भी अकेले पर्याप्त नहीं है।

अपने स्वयं के क्षेत्र या काम से एक ठोस उदाहरण दें जहां प्रशिक्षित प्रतिक्रिया और शिक्षित प्रतिक्रिया अलग हो जाती हैं। प्रशिक्षित व्यक्ति क्या करता है? शिक्षित व्यक्ति इसके बजाय क्या करता है?

ज्ञान विस्फोट

Hamming ने एक सरल, क्रूर अवलोकन किया: ज्ञान लगभग हर 17 साल दोगुना हो जाता है। तकनीकी ज्ञान की आधी-जीवन लगभग 15 साल चलती है: अभी आप जो जानते हैं उसका आधा 15 साल में अप्रचलित हो जाएगा।

उन्होंने एक back-of-envelope गणना चलाई दो दावों को सत्यापित करने के लिए — वे सुसंगत हैं — फिर पूछा: इसका मतलब यह क्या है कि आप कैसे अध्ययन करते हैं?

उनका उत्तर: मौलिकी पर ध्यान केंद्रित करें, & नई fields को तेजी से सीखने की क्षमता विकसित करें। एक बच्चा जो आज पैदा हुआ है वह अपने कैरियर के शिखर पर लगभग चार गुना अधिक तकनीकी ज्ञान का सामना करेगा जो अभी मौजूद है।

मौलिकी के लिए उनका परीक्षण:

> एक परीक्षण यह है कि वे लंबे समय तक चली हैं। एक अन्य परीक्षा यह है कि मौलिकी से, field के बाकी हिस्से को field में मानक तरीकों का उपयोग करके प्राप्त किया जा सकता है।

Hamming के परीक्षण को एक field पर लागू करें जो आप जानते हैं। दो चीजें नाम दें जिन्हें आप मौलिक के रूप में वर्गीकृत करेंगे और दो जिन्हें आप परिधीय के रूप में वर्गीकृत करेंगे। दोनों मानदंडों का उपयोग करके भेद की व्याख्या करें।

नशे में नाविक

Random walk vs directed walk

Hamming ने दृष्टि के लिए मामले को बनाने के लिए एक संभावना तर्क का उपयोग किया:

> एक नशे में नाविक जो n स्वतंत्र यादृच्छिक कदमों के साथ बाएं या दाएं लड़खड़ाता है, औसतन, origin से लगभग √n कदम दूर समाप्त होगा। लेकिन अगर एक सुंदर लड़की एक दिशा में है, तो उसके कदम उस दिशा में जाते हैं और वह एक दूरी जो n के अनुपात में है, जाएगा।

अपने जीवनकाल में कई छोटे विकल्प में, एक दृष्टि के साथ एक कैरियर n के अनुपात में दूरी का उत्पादन करता है। दृष्टि के बिना: केवल √n। बड़े n के लिए, अंतर लगभग सब कुछ है।

वह सटीकता के बारे में सावधान थे:

> दृष्टि की सटीकता कम से कम आप सोच सकते हैं उससे कम महत्वपूर्ण है — कहीं भी जाना बहाव से बेहतर है। संभावित रूप से आपके लिए महानता के कई रास्ते हैं, और आप किस रास्ते पर चलते हैं, जब तक यह आपको महानता के लिए ले जाता है, मेरा व्यवसाय नहीं है।

उन्होंने विज्ञान & अभियांत्रिकी में सभी को तीन प्रश्नों को अलग से पूछना सीखना चाहिए:

1. क्या संभव है? — विज्ञान

2. क्या होने की संभावना है? — अभियांत्रिकी

3. क्या वांछनीय है? — नैतिकता

अधिकांश लोग केवल पहला पूछते हैं, कभी-कभी दूसरा, शायद ही कभी तीसरा।

निर्देशित बनाम बहाव

यादृच्छिक चलने के तर्क को एक वास्तविक कैरियर पर लागू करें।

Hamming कहते हैं दृष्टि बिल्कुल सही होने की जरूरत नहीं है — इसे बस अपने कदमों को दिशा देनी चाहिए। एक व्यक्ति (आप, कोई जो आप जानते हैं, या एक सार्वजनिक व्यक्ति) का वर्णन करें जिसका कैरियर निर्देशित कदमों और यादृच्छिक बहाव के बीच अंतर दिखाता है। उनकी दृष्टि क्या थी, भले ही अस्पष्ट हो? बहाव करने वाला विकल्प कैसा दिखता?

रचनात्मकता कैसे काम करती है

Hamming ने अपने रचनात्मकता अध्याय को तीन चीजों को अलग करके खोला जिन्हें अधिकांश लोग एक साथ मिलाते हैं:

- रचनात्मकता: कुछ वास्तविक मूल्य का निर्माण करना जो पहले से अस्तित्व में नहीं था

- मौलिकता: कुछ बनाना जो पहले नहीं किया गया है

- नवीनता: किसी ऐसी चीज को बनाना जो मौजूद है उससे अलग है

आप शून्य रचनात्मकता के साथ तीनों गुणों को प्राप्त कर सकते हैं: दो यादृच्छिक 10-अंकीय संख्याओं को गुणा करें। उत्पाद संभवतः कभी मानव इतिहास में प्रदर्शित नहीं हुआ। लेकिन किसी को परवाह नहीं है।

सादृश्य प्राथमिक उपकरण के रूप में

Hamming ने सादृश्य को 'संभवतः रचनात्मकता में सबसे महत्वपूर्ण उपकरण' कहा। जब कुछ किसी और चीज से मिलता-जुलता है जिसे हम पहले से समझते थे, तो हम समाधान framework को transfer कर सकते हैं।

उनका केंद्रीय उदाहरण: Kekulé ने अपनी पूंछ काटने वाले सांप का सपना देखा। वह जाग गया और benzene ring को देखा। सादृश्य केवल सुझाव देने के लिए था, सटीक होने के लिए नहीं।

उन्होंने रचनात्मक प्रक्रिया को पांच चरणों में वर्णित किया:

1. समस्या की पहचान — अक्सर पहले अस्पष्ट

2. तीव्र सोच की एक gestation अवधि, फिर अस्थायी परित्याग

3. भावनात्मक जुड़ाव: एक समाधान खोजने के लिए प्रतिबद्धता

4. अंतर्दृष्टि का क्षण — आमतौर पर अवचेतन से

5. तार्किक सफाई और दूसरों को प्रस्तुति

उनकी विधि: समस्या के साथ अवचेतन को saturate करें, फिर इसे जगह दें। 'Luck तैयार दिमाग को पसंद है।' — Pasteur

सादृश्य जो काम आई

Hamming ने richer सादृश्य स्मृति बनाने की एक विधि का भी वर्णन किया: जब आप कुछ नया सीखते हैं, तो तुरंत पूछें कि यह और क्या लागू होता है। ज्ञान को कई hooks के साथ file करें, केवल एक नहीं जो आपको वहां ले गया।

एक रचनात्मक breakthrough (आपका अपना, कोई जो आप जानते हैं, या एक ऐतिहासिक केस) का वर्णन करें जहां समाधान इस बात को पहचानने से आया कि समस्या संरचनात्मक रूप से पहले से समझी गई किसी चीज के समान थी। सादृश्य क्या था? यह उपयोगी क्यों साबित हुआ? इसे बहुत दूर तक दबाने का जोखिम क्या था?

कब एक समस्या को छोड़ना है

Hamming ने एक चेतावनी दी जो अधिकांश self-help सलाह के खिलाफ काटी:

> अगर आप एक गलत समस्या को नहीं छोड़ सकते तो पहली बार जब आप उसका सामना करते हैं तब आप अपने पूरे कैरियर के लिए उसके साथ फंस जाएंगे।

उनका उदाहरण: Einstein। अपने शुरुआती वर्षों में अत्यंत रचनात्मक। एक बार जब वह mid-career में एक unified field theory की खोज शुरू कर दिए, तो वह बाकी जीवन इस पर खर्च करते हैं — और लगभग कुछ नहीं दिखाने के लिए।

Hamming सोचते थे कि एक रचनात्मक कैरियर को प्रबंधित करने के लिए सक्रिय रूप से यह तय करने की आवश्यकता है कि किन समस्याओं को छोड़ना है, न कि केवल किन पर पीछा करना है। पिछली सफलताएं आपको यह विश्वास दिलाती हैं कि आप किसी भी समस्या को हल कर सकते हैं। लेकिन कुछ समस्याएं तैयार नहीं हैं: उन पर जारी रखना उस समय की कीमत देता है जो आप tractable लोगों पर खर्च कर सकते हैं।

Hamming कहते हैं 'एक hard समस्या पर persisting' और 'गलत समस्या पर stuck' के बीच एक meaningful अंतर है। आप दो को व्यवहार में कैसे अलग करेंगे? कौन से observable संकेत आपको बताएंगे कि आप persistence से stuck होने में पार हो गए हैं?

विशेषज्ञ समस्या

Hamming ने Kuhn के The Structure of Scientific Revolutions पर भारी रूप से खींचा। Normal science के अंतर्गत, एक field एक shared paradigm के भीतर काम करता है: स्वीकृत assumptions, स्वीकृत समस्याएं, स्वीकृत तरीके। Workers paradigm को extend करते हैं; वे शायद ही कभी इस पर सवाल उठाते हैं।

जब paradigm परिवर्तन होता है, तो विशेषज्ञ पीछे रह जाते हैं।

> जो आपने सफल होने के लिए किया है, वह बाद की तारीख में counterproductive होने की संभावना है।

वह computing के साथ इसका प्रदर्शन किया। उनके Bell Labs bosses ने analytical तरीकों पर careers बनाई थी। उन्होंने computers को proper mathematics से कम देखा। जब digital तरीके प्रमुख हो गए, तो वे bosses पकड़ नहीं सकते। अधिकांश field से गायब हो गए।

उनका सारांश:

> एक विशेषज्ञ कुछ के बारे में सब कुछ जानता है; एक generalist कुछ के बारे में कुछ भी नहीं जानता।

विशेषज्ञ claims की asymmetry पर:

> अगर एक विशेषज्ञ कहता है कि कुछ किया जा सकता है, तो वे संभवतः सही हैं। अगर वे कहते हैं कि यह असंभव है, तो दूसरी राय लें।

क्यों innovations बाहर से आते हैं

Continental drift: Wegener (एक meteorologist, एक geologist नहीं), oceanographers द्वारा स्वीकृत, geologists आने से पहले। Carbon dating physics से आया, archaeology नहीं। पहली automatic telephone एक undertaker से आई जो सोचते थे कि operators ने उसे धोखा दिया।

विशेषज्ञ बुरे नहीं हैं; वे आर्थिक हैं। पुरानी, सफल approaches को नए लोगों को ढूंढने से पहले आजमाना समझदारी है। लेकिन इसका मतलब है कि genuinely नई paradigms शायद ही कभी insiders से उभरती हैं।

विशेषज्ञ असंभवता Claims क्यों संदिग्ध हैं

विशेषज्ञ authority पर Hamming का तीव्रतम बयान:

> सभी असंभवता proofs संख्या assumptions पर rest करने चाहिए जो विशेष situation में लागू हो सकते हैं या नहीं।

asymmetry को व्याख्या करें जो Hamming इंगित करते हैं: आपको 'यह किया जा सकता है' के expert claim पर 'यह असंभव है' से अधिक विश्वास क्यों करना चाहिए? एक ऐतिहासिक उदाहरण नाम दें जहां एक विशेषज्ञ असंभवता claim गलत निकली, और identify करें कि असंभवता proof किस assumption पर rest था।

जब आप विशेषज्ञ बन जाते हैं

Hamming ने अपने Chapter 26 के आधे समय विशेषज्ञ failure के बारे में चेतावनी देने में बिताया, फिर pivoted:

> दूसरा बिंदु जो मैं बनाना चाहता हूँ वह यह है कि आपमें से कई, अपने turn में, विशेषज्ञ बन जाएंगे, और मुझे उम्मीद है कि आपमें विशेषज्ञ के worst पहलुओं को modify करूँ।

वह vowed, जब वह Bell Labs के पास rise हुआ, computer choices के बारे में decisions में participate नहीं करने के लिए — वह अगली generation पर एक drag नहीं बनना चाहते थे कि उनके bosses उन पर थे।

Hamming के Chapter 26 के description के आधार पर, तीन specific behaviors नाम दें जो एक विशेषज्ञ को progress पर एक drag बनाते हैं। प्रत्येक के लिए, behavior को describe करें और व्याख्या करें कि यह क्यों block करता है बजाय advance के।

डेटा आप सोचते हैं से अधिक झूठ बोलता है

Hamming ने अपने unreliable data chapter को एक blunt claim के साथ खोला: डेटा आमतौर पर advertised से बहुत कम सटीक चलता है।

वह अपने rule की पेशकश की:

> 90% of the time अगला independent measurement पिछले 90% confidence limits के बाहर fall करेगा।

वह इसे एक exaggeration called करते थे memorability के लिए। Underlying truth: अधिकांश published measurement accuracies दावा से कहीं पास नहीं आती।

क्यों experiments biased accuracy claims produce करते हैं

जब आप एक experiment के लिए equipment assemble करते हैं, तो यह perfectly काम नहीं करता। आप समय fine-tuning में खर्च करते हैं जब तक आप consistent, reproducible runs नहीं पाते। आप फिर यह fine-tuned, low-variance data एक statistician को hand करते हैं जो एक confidence interval compute करते हैं।

समस्या: आपने specifically variance reduce करने के लिए fine-tuned किया। Statistician को low-variance data मिलता है और concludes accuracy चलता है high। लेकिन आपने error को reduce नहीं किया; आपने specifically adjust किया for low variance। Fine-tuning से systematic bias variance में appear नहीं होता। आप low-variance data supply करते हैं; आप high-claimed accuracy प्राप्त करते हैं।

उन्होंने BIRGE 1929 बनाम CODATA 1973 fundamental physical constants की comparison cite की। Average actual error estimated error से 5.267 times बड़ा चलता था। दुनिया के leading experts अपने स्वयं के uncertainty estimates पर एक factor of five से off थे।

Claimed Accuracy के दो sources

Hamming names experimental science में overstate measurement accuracy के दो major causes।

Hamming के दो मुख्य causes को नाम दें कि experimental science में overstate measurement accuracy। प्रत्येक cause के लिए, mechanism को explain करें: यह क्यों करता है कि published error estimate real error से smaller दिखाई दे?

आप जो मापते हैं वह आप प्राप्त करते हैं

Hamming ने Chapter 29 को एक single sentence से बंद किया:

> आप जो मापते हैं वह आप प्राप्त करते हैं।

उन्होंने दो cases के साथ illustrated किया:

- Lines of code: software productivity को lines of code से मापना more code लिखने की incentive बनाता है, न कि better code। Clean, compact, reliable code स्कोर lower metric पर bloated code से।

- Navy readiness: regular schedule पर inspected ships inspections के लिए special preparation receive करते हैं। Day-to-day readiness है नहीं जो मापा जाता है, तो यह optimize नहीं होता।

Pattern: एक बार जब आप एक metric establish करते हैं, लोग underlying goal के बजाय metric के लिए optimize करते हैं। Metric target बन जाता है, चीज को displace करता है जो यह measure करना था।

एक metric नाम दें currently एक field में उपयोग किए जाते हैं जो आप जानते हैं — काम, शिक्षा, research, healthcare, government, athletics — कि, जब optimize किया जाता है, तो behavior produce करता है जो actual goal को undermine करता है जो यह track करने के लिए था। Metric को describe करें, intended goal को, behavior को जो यह incentivize करता है, और क्यों वह behavior goal से diverge करता है।

Physics टेबल

Chapter 30 पूरी किताब को सारांश देता है। Hamming इसे 'You and Your Research' कहा, हालांकि उन्होंने नोट किया कि उन्होंने समान रूप से 'You and Your Career' कहा हो सकते हैं।

महत्वपूर्ण समस्याओं पर काम करना

> अगर आप महत्वपूर्ण समस्याओं पर काम नहीं करते हैं तो आप महत्वपूर्ण काम कैसे करने की उम्मीद कर सकते हैं?

उन्होंने Bell Labs में Physics table पर years के लिए खाया। Conversation fame, promotion, & hired होने के चारों ओर घूमता था। वह Chemistry table में moved, शुरु किया asking: 'आपके field में सबसे महत्वपूर्ण समस्याएं क्या हैं?' अधिकांश answer नहीं कर सकते थे। जो answer कर सकते थे वे उन पर काम नहीं कर रहे थे।

उन्होंने बाद में एक hallway में एक उन chemists को देखा: 'आपने जो कहा उसके लिए मैं सारी गर्मी में सोचता हूँ कि आपके field में महत्वपूर्ण समस्याएं क्या हैं।' वह chemist अपने group का head बन गया। Hamming Physics table से कभी सुना नहीं।

Drive compound interest के रूप में

> Intellectual investment compound interest की तरह है। अधिक आप करते हैं अधिक आप सीखते हैं कैसे करना है, तो अधिक आप कर सकते हैं। एक lifetime पर एक extra hour per day से अधिक कुल output को दोगुना करेंगे।

Open door

उन्होंने observe किया कि closed office doors वाले लोगों को एक year में अधिक काम करता है। लेकिन जिनके पास open doors हैं वे सही समस्याओं पर काम करते हैं। Open door open mind में led। वह cause और effect को prove नहीं कर सकते — वह केवल correlation को देख सकते थे।

Ambiguity tolerance

> महान लोग ambiguity को tolerate कर सकते हैं: वे both believe और disbelieve कर सकते हैं same time पर। आपको में सक्षम होना चाहिए कि आपका field सर्वश्रेष्ठ है जो है, लेकिन also कि सुधार के लिए बहुत जगह है।

Friday afternoons

वर्षों के लिए उन्होंने 10% अपना time: Friday afternoons: पूछने के लिए कि computing कहाँ जा रहा था। न कि answers — सवाल पूछना। उन्होंने यह habit को rapidly changing technology की चेहरे में directional रहने के साथ credit किया।

महत्वपूर्ण समस्याएं Question

Hamming का Chemistry table पर question: 'आपके field में सबसे महत्वपूर्ण समस्याएं क्या हैं, और क्यों आप उन पर काम नहीं कर रहे हैं?'

Hamming पाया कि अधिकांश scientists अपने field में सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं को नाम नहीं दे सकते, और जो नाम दे सकते थे वे उन पर काम नहीं कर रहे थे। Hamming यह क्यों इतना महत्वपूर्ण मानते हैं? यह क्या reveal करता है कि अधिकांश लोग कैसे अपने time और attention को allocate करते हैं?

आपके Friday Afternoons

Hamming किताब को बंद किया:

> examined जीवन जीने योग्य नहीं है। — Socrates

उनकी practical recommendation: एक regular basis पर time set aside करें बड़े questions पूछने के लिए। उन्हें answer करने के लिए नहीं — उन्हें पूछने के लिए। पूछें: मेरे field में सबसे महत्वपूर्ण समस्या क्या है? मेरा field 20 साल में कहाँ जाता है? मैं किस पर काम करूँगा अगर मेरे पास तीन महीने के लिए कोई constraints नहीं थे?

Friday afternoon habit research नहीं था — यह navigation था। यह उसे बहाव से रखता था।

Hamming के Friday afternoon practice का अपना version design करें। अपने field या domain में दो या तीन सबसे महत्वपूर्ण questions state करें। फिर concretely describe करें कि आप कैसे करेंगे habit को build करने के लिए उन्हें regularly return करने — न कि एक sitting में उन्हें answer करने के लिए, लेकिन उन्हें alive अपनी सोच में रखने के लिए।