English· Español· Deutsch· Nederlands· Français· 日本語· ქართული· 繁體中文· 简体中文· Português· Русский· العربية· हिन्दी· Italiano· 한국어· Polski· Svenska· Türkçe· Українська· Tiếng Việt· Bahasa Indonesia

un

tamu
1 / ?
kembali ke pelajaran

Dua Praktisi, Satu Kesenjangan, Satu Mesin

Segitiga Pembelajaran Mesin memiliki empat komponen: spesifikasi Anda, spesifikasi mereka, mesin pembelajaran mesin, kesenjangan yang harus ditutup.

Unturf menyediakan infrastruktur untuk kesenjangan tertentu: pendidikan, eksekusi kode, distribusi data. Penulis kurikulum memegang satu spesifikasi. Siswa memegang yang lain. Mesin pembelajaran mesin duduk di antara mereka, mengklasifikasikan respons & menghasilkan umpan balik adaptif. unhomeschool adalah satu instansi berbentuk pelajaran dari pola ini.

Tetapi pola ini mendahului unturf. Pola ini berlaku di mana pun dua praktisi memiliki kedalaman bidang yang saling melengkapi & kesenjangan nyata memisahkan mereka. Seorang ahli gizi & navigator pasien. Seorang mesin bubut & insinyur desain. Seorang tetua desa & seorang sejarawan lisan. Seorang pemegang buku & koperasi yang kekurangan dana. Pasangan apa pun ini dapat membentuk segitiga.

Pertanyaan yang harus diajukan bukan: apakah unturf memiliki entitas anak untuk bidang saya? Pertanyaannya adalah: siapa yang memegang spesifikasi di sisi lain kesenjangan saya?

Pemeriksaan Empat Bagian

Sebelum membentuk segitiga apa pun, verifikasi bahwa semua empat komponen ada:

1. Spesifikasi Anda: Anda memegang pengetahuan bidang yang cukup dalam untuk mengartikulasikan seperti apa jawaban yang benar, seperti apa jawaban sebagian, & di mana batas jatuh di antara mereka.

2. Spesifikasi Mereka: seseorang di sisi lain kesenjangan juga memegang pengetahuan bidang. Mereka tahu apa yang mereka butuhkan. Mereka dapat mengenali ketika mereka mendapatkannya.

3. Kesenjangan Nyata: dua spesifikasi saat ini tidak bertemu. Jarak, bahasa, biaya, format, atau akses mencegah mereka terhubung.

4. Jembatan Pembelajaran Mesin: operasi yang dapat diklasifikasikan ada di antara dua spesifikasi. Mesin dapat menerima masukan dari satu sisi, memprosesnya terhadap spesifikasi sisi lain, & mengembalikan sesuatu yang berguna.

Jika ada komponen yang hilang, segitiga tidak terbentuk. Jika keempat ada, segitiga terbentuk dengan cara yang sama terlepas dari bentuk modal apa yang dihasilkan bidang tersebut.

Identifikasi Segitiga

Terapkan pemeriksaan empat bagian pada skenario konkret.

Seorang praktisi membangun kurikulum untuk teknisi listrik rumahan. Praktisi lain menjalankan sistem inventaris alat untuk kontraktor. Jelaskan kesenjangan di antara mereka & sketsa jembatan pembelajaran mesin yang akan menutupnya.

Pengetahuan Implisit dalam Tubuh & Tanah

Pemegang modal hidup, ahli gizi, petani, ahli herbal, bidan, fisioterapis, membawa spesifikasi yang dibangun dari observasi langsung: tubuh, tanah, tanaman, hasil kelahiran, pola pemulihan. Pengetahuan mereka terakumulasi dalam catatan tulisan tangan, memori, & pengakuan pola yang diasah selama ribuan kasus.

Pemegang modal material, mesin bubut, fabrikator, pengelola lahan, pembangun, membawa spesifikasi yang dibangun dari fisika & kerajinan. Seorang mesin bubut yang telah menjalankan 10.000 jalur alat mengetahui toleransi yang tidak ada dalam manual apa pun. Seorang pembangun yang telah membingkai 200 rumah tahu stud bay mana yang akan gagal sebelum inspektur melakukannya.

Kedua bentuk menolak digitalisasi. Anda tidak dapat mengekspor 20 tahun pola hasil kelahiran bidan ke spreadsheet tanpa kehilangan sebagian besar dari apa yang membuat pengetahuan berguna. Anda tidak dapat mengkode perasaan mesin bubut untuk chatter ke spesifikasi toleransi. Komponen implisit itu nyata & cukup besar.

Penolakan terhadap digitalisasi ini justru mengapa jembatan pembelajaran mesin berharga di sini. Kesenjangan bukan asimetri informasi: kedua praktisi tahu hal-hal. Kesenjangan adalah terjemahan: pengakuan pola bidan & logika pencocokan navigator perawatan pasca melahirkan ada dalam format berbeda. Jembatan pembelajaran mesin tidak menggantikan spesifikasi mana pun. Ini menerjemahkan di antara mereka.

Peta Modal Segitiga Pembelajaran Mesin

Praktisi Khas Berdasarkan Bentuk Modal

Hidup: ahli gizi, petani, ahli herbal, bidan, fisioterapis, pekerja kesehatan masyarakat

Material: mesin bubut, fabrikator, pengelola lahan, pembangun, teknisi perbaikan, pembuat alat

Praktisi komplementer di sisi lain kesenjangan bervariasi menurut bidang. Praktisi komplementer bidan mungkin koordinator perawatan pasca melahirkan, penjadwal perawat kunjungan rumah, atau program pelatihan doula. Praktisi komplementer mesin bubut mungkin insinyur desain, spesialis sourcing material, atau pengelola database toleransi.

Kesenjangan di antara mereka selalu memiliki bentuk yang sama: pengetahuan bidang yang dalam di setiap sisi, tidak ada format bersama di tengah.

Spesifikasi Bidan

Skenario konkret untuk modal hidup.

Seorang bidan memiliki 20 tahun pola hasil kelahiran yang disimpan dalam memori & catatan tulisan tangan. Seorang praktisi membangun alat pencocokan perawatan pasca melahirkan. Apa yang akan dimuat dalam spesifikasi bidan: & apa yang akan dilakukan jembatan pembelajaran mesin di antara mereka?

Teori Bertemu Praktik

Pemegang modal intelektual, peneliti, pustakawan, pengembang open source, penulis bidang, memegang pengetahuan yang terorganisir & terdokumentasi. Ia ada dalam artefak: makalah, basis kode, kurikula, basis data, koleksi referensi. Pengetahuan itu nyata & sering kali dalam. Masalahnya: ia ada dalam format yang terputus dari praktisi yang membutuhkannya.

Pemegang modal pengalaman, chef, pengrajin, pekerja terampil, atlet, musisi, memegang kebalikannya: praktik mendalam dengan dokumentasi minimal. Seorang chef yang telah membuat 5.000 saus memiliki spesifikasi untuk keseimbangan rasa yang tidak sepenuhnya ditangkap buku resep mana pun. Seorang pendayung Olimpiade memegang spesifikasi efisiensi stroke yang dibangun dari ribuan jam umpan balik di air.

Segitiga Pembelajaran Mesin antara praktisi intelektual & praktisi pengalaman menutup kesenjangan antara teori & praktik. Spesifikasi praktisi intelektual menjelaskan seperti apa bentuk yang benar dalam abstrak. Spesifikasi praktisi pengalaman menjelaskan seperti apa bentuk yang benar terasa dalam praktik. Mesin pembelajaran mesin mengklasifikasikan kinerja konkret terhadap keduanya.

Ini adalah struktur unhomeschool

Penulis kurikulum (modal intelektual) menulis pelajaran. Siswa (modal pengalaman) mencoba aktivitas. Mesin pembelajaran mesin mengklasifikasikan respons siswa terhadap spesifikasi penulis kurikulum & mengembalikan umpan balik adaptif. Penulis tidak pernah melihat siswa. Siswa tidak pernah melihat spesifikasi mentah penulis. Mesin menerjemahkan.

Struktur yang sama bekerja untuk domain apa pun di mana teori & praktik ada di sisi terpisah dari kesenjangan. Mesin tidak perlu memahami bidang: itu harus memiliki dua spesifikasi yang cukup presisi sehingga dapat mengklasifikasikan input terhadapnya.

Segitiga Mendayung

Skenario dari modal pengalaman.

Seorang pelatih mendayung Olimpiade dapat mengidentifikasi inefisiensi stroke dalam 2 detik video. Sebuah startup analitik olahraga memiliki 10.000 jam footage balap. Jelaskan Segitiga Pembelajaran Mesin yang menutup kesenjangan di antara mereka.

Spesifikasi Paling Sulit Untuk Ditulis

Pemegang modal sosial, konektor, penyelenggara komunitas, pemegang kepercayaan, membawa spesifikasi yang dibangun dari jaringan. Mereka tahu siapa yang tahu siapa, siapa yang menindaklanjuti, siapa yang membawa kredibilitas apa dalam ruangan apa. Pengetahuan ini hidup dalam memori & dalam tekstur hubungan jangka panjang. Ini tidak muncul dalam basis data apa pun.

Pemegang modal budaya, pendongeng, penjaga tradisi, sejarawan, seniman, membawa makna bersama. Mereka memegang arsip hidup komunitas: cerita yang mengkodekan pola penggunaan lahan, metode resolusi konflik, praktik musiman, kontrak antargenerasi. Pengetahuan ini hanya bertahan melalui penceritaan & penceritaan ulang.

Pemegang modal spiritual, kontemplator, pendeta rumah sakit, pembuat makna, membawa kehadiran. Mereka tahu cara memegang orang dalam kesulitan, cara menciptakan kondisi untuk refleksi, cara mengungkap tujuan ketika ia telah diam. Spesifikasi mereka bersifat relasional & kontekstual dengan cara yang menolak artikulasi eksplisit.

Ini adalah bentuk modal paling sulit untuk ditulis spesifikasi. Modal sosial terasa seperti 'mengenal orang.' Modal budaya terasa seperti 'mengenal cerita.' Modal spiritual terasa seperti 'hadir.' Tidak ada deskripsi itu adalah spesifikasi.

Apa yang membuat spesifikasi ini dapat ditulis

Spesifikasi modal sosial menamai struktur kepercayaan jaringan: siapa yang menjamin siapa, atas dasar apa, dalam domain apa. Jembatan pembelajaran mesin tidak menggantikan kepercayaan: itu mengarahkan pengenalan ke jalur jaminan yang tepat.

Spesifikasi modal budaya menamai kosakata pola tradisi: tema berulang, contoh kanonik, cerita yang mengkodekan nilai mana. Jembatan pembelajaran mesin tidak menggantikan penceritaan: itu permukaan cerita yang relevan untuk pertanyaan yang diberikan.

Spesifikasi modal spiritual menamai kondisi & praktik yang secara andal menghasilkan refleksi, pengakuan makna, atau penetapan niat. Jembatan pembelajaran mesin tidak menggantikan kontemplator: itu menskalakan perancah.

Pekerjaan artikulasi itu sulit. Tetapi seorang praktisi yang dapat menulis spesifikasi ini menjadi jembatan untuk siapa pun yang mencoba melayani komunitas itu: tanpa mengekstrak modal komunitas dalam prosesnya.

Spesifikasi Tetua Desa

Skenario dari modal budaya.

Seorang tetua desa memegang sejarah lisan yang mencakup tiga generasi: cerita yang mengkodekan pola penggunaan lahan, praktik musiman, & metode resolusi konflik. Seperti apa spesifikasi untuk pengetahuan itu? Siapa praktisi komplementer di sisi lain kesenjangan itu?

Tiga Bagian, Satu Struktur

Setiap spesifikasi memiliki struktur tiga bagian yang sama terlepas dari bentuk modal apa yang dihasilkan bidang:

Bagian 1: Apa yang Anda Miliki. Bidang Anda, bentuk modal Anda, pengetahuan implisit Anda. Bukan 'Saya tahu banyak tentang X', beri nama kosakata spesifik yang Anda gunakan untuk mengklasifikasikan apa yang Anda amati. Seorang bidan menamai kategori risikonya. Seorang pelatih mendayung menamai taksonominya tentang inefisiensi stroke. Seorang tetua desa menamai kosakata pola untuk penggunaan lahan & konflik. Jika Anda tidak dapat menamai kategorinya, Anda belum memiliki spesifikasi, Anda memiliki keahlian. Keahlian menjadi spesifikasi ketika itu menamai distinctions-nya sendiri.

Bagian 2: Siapa yang Membutuhkannya & Tidak Dapat Mencapainya. Praktisi lain, kesenjangan, jarak. Bukan 'siapa pun yang tertarik pada X': peran bernama dengan tugas konkret yang memerlukan kosakata klasifikasi Anda. Koordinator pasca melahirkan yang memerlukan perutean hasil kelahiran. Startup analitik olahraga yang tidak dapat menskalakan tanpa taksonomi pelatih. Praktisi restorasi lahan yang memerlukan preseden historis sebelum intervensi. Kesenjangan harus nyata: jika dua praktisi sudah dapat menukar spesifikasi secara langsung, tidak ada jembatan yang diperlukan.

Bagian 3: Apa yang PM Lakukan Di Antara. Operasi jembatan: format masukan, logika klasifikasi, format keluaran. Bukan 'PM menghubungkan mereka': beri nama fungsinya. Ambil catatan kelahiran naratif, klasifikasikan terhadap taksonomi risiko bidan, kembalikan sinyal pencocokan perawatan. Ambil klip video, skorkan terhadap kosakata stroke pelatih, kembalikan peringkat efisiensi. Ambil pertanyaan praktisi, cocokkan terhadap kosakata pola tetua, permukaan cerita yang relevan. Jembatan adalah fungsi, bukan hubungan.

Struktur Spesifikasi Segitiga Pembelajaran Mesin

Bentuk modal mengubah kosakata: bukan strukturnya

Spesifikasi modal hidup menggunakan kosakata biologis & observasional: indikator kesehatan, penanda risiko, ambang perawatan.

Spesifikasi modal material menggunakan kosakata fisik & teknis: toleransi, properti material, parameter proses.

Spesifikasi modal finansial menggunakan kosakata aliran: runway, burn rate, kategori faktur, waktu pembayaran.

Spesifikasi modal intelektual menggunakan kosakata struktur pengetahuan: cakupan kurikulum, dependensi topik, kriteria penilaian.

Spesifikasi modal pengalaman menggunakan kosakata kinerja: kategori bentuk, klasifikasi kesalahan, ambang penguasaan.

Spesifikasi modal sosial menggunakan kosakata jaringan kepercayaan: hubungan jaminan, domain reputasi, jalur pengenalan.

Spesifikasi modal budaya menggunakan kosakata pola: tema berulang, contoh kanonik, nilai yang dikodekan.

Spesifikasi modal spiritual menggunakan kosakata kondisi: praktik yang menghasilkan refleksi, pemicu penetapan niat, pola pengakuan makna.

Kosakata berubah. Struktur tiga bagian bertahan.

Tulis Spesifikasi Anda Sendiri

Terapkan struktur ke bidang Anda sendiri.

Tulis spesifikasi draf untuk bidang Anda sendiri menggunakan struktur tiga bagian: apa yang Anda miliki, siapa yang membutuhkannya, apa yang PM lakukan di antara. Jadilah spesifik: beri nama bentuk modal, beri nama kesenjangan, beri nama operasi jembatan.