English· Español· Deutsch· Nederlands· Français· 日本語· ქართული· 繁體中文· 简体中文· Português· Русский· العربية· हिन्दी· Italiano· 한국어· Polski· Svenska· Türkçe· Українська· Tiếng Việt· Bahasa Indonesia

un

khách
1 / ?
trở lại bài học

Đặt ra Câu Hỏi

Hamming mở đầu với một cái bẫy. 'Máy có thể suy nghĩ không?' nghe như một câu hỏi đơn giản đúng-sai. Anh ấy lập luận rằng nó che giấu ba vấn đề riêng biệt: điều gì được coi là máy, điều gì được coi là suy nghĩ, & liệu câu hỏi thậm chí có có ý nghĩa.

Anh ấy dành một năm để cố gắng xác định chương trình nhỏ nhất mà anh ấy sẽ tin rằng có thể suy nghĩ. Sau một năm thất bại, anh ấy kết luận rằng anh ấy đã đặt câu hỏi sai. Có lẽ suy nghĩ không phải là một tính chất có/không. Có lẽ nó có mức độ.

Sự chuyển đổi khung của anh ấy: thay vì 'máy có thể suy nghĩ không,' hãy hỏi 'máy có thể giảm gánh nặng trí tuệ của cuộc sống ở mức độ nào?' Câu hỏi đó chỉ trực tiếp đến sự hữu ích hơn là vào siêu vật lý.

Nguy hiểm của Sự Chắc Chắn

Hamming cảnh báo rằng cả hai cực đều có rủi ro chuyên nghiệp. Tin rằng máy không thể suy nghĩ: bạn sẽ sử dụng chúng quá ít & sẽ bị bỏ lại phía sau. Tin rằng máy rõ ràng có thể suy nghĩ: bạn sẽ đánh giá quá cao chúng & xây dựng các hệ thống mà thất bại theo những cách bạn không có dự lường.

Không có niềm tin nào là an toàn. Bạn phải phát triển vị trí suy xét riêng của bạn.

Bài Kiểm Tra Turing

Alan Turing, vào năm 1950, đã đề xuất một bài kiểm tra hành vi: nếu một người tại máy điều khiển từ xa không thể phân biệt một con người với một máy được lập trình phù hợp, máy sẽ 'suy nghĩ' — theo định nghĩa.

Hamming tôn trọng sự thông minh của động thái. Turing tránh câu hỏi triết học không thể trả lời về trải nghiệm nội tại & thay thế nó bằng một hành vi có thể quan sát được. Đó là bản năng khoa học tốt.

Nhưng Hamming có một phản đối cấu trúc: bài kiểm tra của Turing vi phạm phương pháp khoa học tiêu chuẩn. Khoa học bắt đầu với các vấn đề đơn giản nhất trước tiên, không phải những vấn đề khó nhất. Bài kiểm tra của Turing là, như Hamming nói, khó trước dễ. Nó đánh giá trí tuệ hội thoại toàn diện trước khi chúng ta hiểu học tập đơn giản hoặc tuân theo quy tắc.

Hamming nói rằng bài kiểm tra Turing 'mâu thuẫn với phương pháp khoa học tiêu chuẩn.' Giải thích phản đối của anh ấy bằng lời của bạn. Một cách tiếp cận có tính phương pháp về mặt khoa học hơn để nghiên cứu trí tuệ của máy sẽ trông như thế nào?

Điều Không Thể Nói Thành Lời

Tuyên bố trung tâm của Hamming về các giới hạn của trí tuệ máy: không phải tất cả kiến thức của con người có thể được dịch thành quy tắc hoặc hướng dẫn. Một số kiến thức kháng lại sự chính thức hóa — không phải vì chúng ta thiếu nỗ lực hoặc trí tuệ, mà vì từ hóa không phải là phương tiện phù hợp.

Các hệ thống chuyên gia trong những năm 1980 đã cố gắng nắm bắt chuyên môn như các cơ sở quy tắc: NẾU triệu chứng-A VÀ triệu chứng-B THÀNH chẩn đoán-C. Chúng hoạt động trong các lĩnh vực hẹp, được xác định rõ. Chúng thất bại ở những ranh giới của những lĩnh vực đó, nơi mà chính xác kiến thức ngầm của các từ chuyên gia có kinh nghiệm quan trọng nhất.

Trực giác của nhà hóa học về phản ứng nào sẽ tiếp tục, cảm giác của thợ hàn có kinh nghiệm về khoảng cách vòng cung phù hợp, cảm giác của bác sĩ phẫu thuật về khi mô trông sai — những điều này không đơn giản là quy tắc chờ đợi được xác định. Hamming lập luận rằng một số có thể vĩnh viễn không thể mã hóa được.

Tại Sao Điều Này Quan Trọng Đối Với Tự Động Hóa

Các hệ thống dựa trên quy tắc làm rất tốt ở trung tâm của các lĩnh vực được xác định rõ. Chúng thất bại ở ranh giới. Các từ chuyên gia có kinh nghiệm sống ở ranh giới. Sự bất đối xứng này hình thành những gì tự động hóa có thể & không thể thay thế.

Xác Định Kiến Thức Ngầm

Cụm từ của Michael Polanyi cho điều này: 'Chúng ta biết nhiều hơn chúng ta có thể kể.' Anh ấy dùng ví dụ về nhận dạng khuôn mặt — hầu hết mọi người nhận ra hàng ngàn khuôn mặt ngay lập tức nhưng không thể mô tả các quy tắc mà họ sử dụng.

Hamming kết nối điều này với các hệ thống chuyên gia: vấn đề sâu sắc hơn không phải là chúng ta chưa viết các quy tắc; đó là rằng đối với một số lĩnh vực, không có tập hợp quy tắc hoàn chỉnh nào tồn tại.

Xác định một kỹ năng hoặc lĩnh vực cụ thể nơi bạn tin rằng kiến thức quan trọng là ngầm — không thể hoàn toàn được nắm bắt trong các quy tắc hoặc hướng dẫn rõ ràng. Giải thích loại kiến thức nào kháng lại chính thức hóa & tại sao bạn nghĩ nó không thể được làm rõ.

4×4×4 Tic-Tac-Toe

Hamming sử dụng tic-tac-toe ba chiều 4×4×4 làm ví dụ làm việc của anh ấy. Bảng có 64 ô & 76 dòng thắng. Tic-tac-toe hai chiều có chiến lược vẽ đã biết; nó thể hiện không trí tuệ thú vị. Phiên bản 4×4×4 khó đủ để yêu cầu các phỏng đoán thực sự.

Cấu Trúc Chương Trình

Bước 1: liệt kê các nước đi hợp pháp.

Bước 2: ưa thích những 'điểm nóng' — các góc & tâm có nhiều dòng thắng hơn qua chúng so với các ô rìa hoặc tâm mặt. Sử dụng song tính tâm-góc của khối lập phương: tồn tại sự đảo ngược của khối lập phương gửi các góc đến tâm & tâm đến các góc trong khi vẫn bảo tồn tất cả 76 dòng.

Bước 3: chơi ngẫu nhiên trong các nước đi xấp xỉ tương đương. Chơi xác định cho phép một đối thủ kiên nhẫn ánh xạ chiến lược của bạn & tìm thấy khai thác. Ngẫu nhiên ngăn chặn khai thác có hệ thống.

Bước 4: áp dụng các quy tắc tuần tự theo thứ tự ưu tiên.

4×4×4 Tic-Tac-Toe: Game Tree & Sequential Rules

Các quy tắc tuần tự, theo thứ tự ưu tiên: (1) thắng nếu một nước đi thắng tồn tại; (2) chặn nước đi thắng của đối thủ; (3) lấy một nháy nếu có sẵn; (4) chặn nháy của đối thủ; (5) thực hiện các nước đi bắt buộc; (6) quay trở lại các phỏng đoán.

Chú ý cấu trúc: các quy tắc xác định bao gồm các tình huống rõ ràng được xác định. Các phỏng đoán xử lý mọi thứ khác. Ranh giới giữa chúng là chính xác nơi kiến thức ngầm bắt đầu.

Chương Trình Chơi Dam Của Samuel

Arthur Samuel tại IBM đã viết một chương trình chơi dam trở nên nổi tiếng vì đã đánh bại một nhà vô địch tiểu bang. Điều làm cho nó đáng chú ý: nó sử dụng một cơ chế học tập. Samuel tham số hóa hàm đánh giá (trọng lượng kiểm soát bảng, lợi thế vua, khả năng động, ghim mảnh, v.v.), sau đó để cho hai bản sao của chương trình chơi với nhau với các cài đặt tham số hơi khác nhau. Phiên bản hiệu suất tốt hơn đã sống sót.

Đây là tìm kiếm tham số, không phải khám phá quy tắc — nhưng nó cấu thành học tập theo nghĩa có ý nghĩa. Chương trình cải thiện mà không cần lập trình viên rõ ràng viết các quy tắc tốt hơn.

Hamming hỏi: chương trình của Samuel có thể hiện sáng tạo khi nó thực hiện những nước đi bất ngờ? Bạn không thể chứng minh nó làm được, nhưng bạn cũng không thể chứng minh rằng bạn có sáng tạo theo bất kỳ ý nghĩa nào không loại trừ chương trình dam của Samuel.

Chương trình dam của Samuel cải thiện bằng cách chơi lại các phiên bản của chính nó với các tham số hơi khác. Hamming hỏi liệu điều này có cấu thành 'học tập'. Vị trí của bạn là gì? Nêu tiêu chí bạn sẽ sử dụng để quyết định xem hệ thống có thực sự học hay chỉ tối ưu hóa các tham số, & áp dụng tiêu chí đó cho chương trình của Samuel.

Hệ Thống Chuyên Gia & Giới Hạn Của Chúng

Các hệ thống chuyên gia của những năm 1970-80 đại diện cho nỗ lực hệ thống nhất để chính thức hóa kiến thức chuyên môn như các quy tắc có thể thực thi bằng máy. Chẩn đoán y tế, khảo sát địa chất, phân tích tài chính, thiết kế mạch — mỗi lĩnh vực đã thu hút hệ thống dựa trên quy tắc riêng của nó.

Hiệu suất trong các vấn đề phụ được xác định rõ ràng thường ghi dấu ấn. Nhưng các hệ thống chia sẻ một chế độ thất bại: chúng hoạt động cho đến khi vấn đề bước ra ngoài phạm vi quy tắc, sau đó thất bại hoàn toàn. Các chuyên gia của con người suy giảm một cách nhuyễn chuyển; các hệ thống quy tắc rơi khỏi một vách đá.

Nguyên nhân gốc rễ mà Hamming xác định: những người xây dựng các hệ thống chuyên gia không có cách hệ thống để biết những gì bị thiếu. Các chuyên gia có thể diễn tả các quy tắc của họ — nhưng các chuyên gia sử dụng phán đoán không thể mã hóa được để quyết định quy tắc nào áp dụng trong một tình huống nhất định. Phán đoán ở mức siêu này không bao giờ tạo nó vào hệ thống.

Câu Hỏi Đúng Đắn Cho Sự Nghiệp Của Bạn

Câu hỏi thực tế hữu ích không phải 'máy có thể suy nghĩ không?' Nó là: đối với bất kỳ nhiệm vụ nào trong lĩnh vực của bạn, độ khó phê bình sống ở trung tâm được bao gồm bởi quy tắc, hay ở ranh giới nơi mà phán đoán & kiến thức ngầm hoạt động? Tự động hóa xử lý đáng tin cậy cái trước đây. Nó đấu tranh với cái sau. Chiến lược sự nghiệp của bạn theo dõi từ biết sự khác biệt.

Mô tả một nhiệm vụ trong một lĩnh vực chuyên nghiệp bạn biết. Xác định: (1) phần của nhiệm vụ rõ ràng nằm trong một cách tiếp cận dựa trên quy tắc, & (2) phần yêu cầu kiến thức ngầm hoặc phán đoán ở ranh giới. Giải thích tại sao phần ranh giới kháng lại chính thức hóa.